Как начать урок кроме "Wie geht’s?"
Студенты, которые приходят к нам на занятия, вряд ли весь день до этого разговаривали на немецком. Скорее всего, они только что с рабочей встречи, из спортзала, с прогулки с ребёнком или вообще мысленно всё ещё где-то в своих делах.
Поэтому перед тем, как показывать сводную таблицу склонения прилагательных, хорошо бы немного «разогреть» студентов и мягко переключить их на немецкий.
Многие преподаватели начинают урок с "Wie geht’s?". Я, например, ещё часто на автомате добавляю: "Kannst du mich gut hören und sehen?"
Но обычно этого недостаточно. На привычный вопрос студент привычно отвечает: Gut.
Рассказывать что-то, придумывать и креативить, да ещё и на иностранном языке, сразу после рабочего дня может просто не хотеться. И это вполне нормальная реакция, даже если человек САМ пришёл учить язык, мозг ещё нужно немного переключить.
Поэтому мне нравится создавать в начале урока условия, в которых сказать хотя бы пару предложений становится легко и почти неизбежно.
Для этого можно использовать нестандартные вопросы («какой ты сегодня цветок?»), смешные картинки и мемы, вопросы о личном опыте, если вы уже хорошо знакомы, или абсурдные ситуации в духе «что бы ты сделал/а, если бы…».
Здесь для меня важен не сам формат разминки. Главное - помочь человеку переключиться с остальных дел на урок и начать говорить по-немецки.
Несколько таких разминок я собрала в бесплатную подборку. Их можно брать и использовать на занятиях практически без подготовки.
